Une nouvelle année

Pour l'année scolaire qui vient, je me mets le défi d'écrire vraiment plus souvent ici. Bon, peut-être pas deux-trois billets par semaine mais vraiment plus régulièrement.

 

La rentrées'est bien déroulée. Grand garçon était satisfait de son enseignante. Pas l'énorme coup de cœur de l'an dernier mais quand même satisfaite. Par contre, déçue de me faire poser des questions sur fiston à la générale de classe et de constater qu'aucune information n'a été transmise à son enseignante. Aucune. Pourtant, une partie du rapport de la neuropsychologue est des recommandations et lignes directrices pour les enseignants qui ont à travailler avec lui. Elle avait plusieurs questions, très légitimes, à me poser.  La majorité des réponses sont dans ce rapport justement créé pour eux. Ce n'est pas la fin du monde, mais c'est décevant. Année après année, on revit la même chose. Au moins, elle est très ouverte et pleine de bonne volonté. Je lui ai fournis une copie du rapport, et les références de livres qu'elle souhaitait avoir. C'est déjà rassurant pour nous qu'elle demande.

 

Le petit frère a aussi fait son entrée au préscolaire. L'an dernier l'école nous a "suggéré" de le faire évaluer aussi, au cas où il serait aussi en douance. Nous ne l'avons pas fait. Premièrement, s'ils veulent savoir qu'ils le fassent, c'est plus pour eux que pour nous. Nous on le voit aller, on sait que ce n'est pas aussi prononcé que l'aîné mais on reconnaît bien certains traits. On sait aussi que les chances que ça se reproduise dans la fratrie sont grandes, alors... Grand garçon s'est fait évaluer parce qu'on vivait des problèmes. Son frère pouvait vivre les choses complètement différemment. Je me disais "est-ce nécessaire de l'étiqueter avant même qu'il ait mis les pieds à l'école"? Clairement, ça n'y change pas grand chose, le "petit frère de" était attendu. Il a une merveille d'enseignante qui sait parfaitement y faire avec lui. Nous avions opté pour faire confiance à la vie plutôt que de demander une enseignante en particulier. Je ne connaissais celle qu'il a que de nom. Je ne l'aurais pas demander. On a vraiment bien fait de se fier à la vie, cette enseignante est une perle. J'adore sa façon de voir les choses, fiston est très bien à ses cotés.

 

Grand garçon a eu une phase d'hyperémotivité un peu plus prononcée dernièrement. Certains évènements autour de nous ayant alimentés ses craintes. Doucement, ça se replace. On ne s'en plaint pas.

 

Sans trop savoir pourquoi, beaucoup de gens se sont mis à passer ici dernièrement. J'écris sans trop savoir pourquoi, car je  ne fais pas la "promotion" de ce blogue. Je me garde une petite gêne, pour mes enfants(pour qu'ils ne soient pas directement identifiés). Je vous remercie de me lire, vous me motivez à écrire plus. À bientôt.

 

Déjà presque la fin de l'année

Ce matin, j'ai reçu la convocation du jeune frère pour le clinique du préscolaire.

 

Nœud au ventre.

 

 

Lettre qui me rappelle que l'année scolaire tire à sa fin. Grand garçon a eu une année magnifique. Zéro chialage, (bon ok un peu...il trouve que les autres apprennent pas vite et ne comprend pas que certaines choses doivent être vues plus d'une fois en classe mais rien pour lui passer l'envie d'être sur sa petite chaise!), il était motivé et impliqué. Son enseignante; merveilleuse.

 

Lettre qui me rappelle que la directrice est de retour. (elle a été absente plusieurs mois). Ce qui me rappelle que quand l'enseignante à juger opportun de tenir une rencontre avec la direction par interim, on a su que cette directrice n'avait monté aucun dossier sur fiston. Malgré les rencontres, malgré les échanges par courriels et téléphoniques, malgré qu'elle lui ai fait sauté sa première année, malgré des rapports d'orthopédagogie et de neuro-psychologue. L'école n'avait aucun dossier, aucune compilation, aucune évolution, aucun suivit sur fiston. Rien. Rien de rien. Nada. Goût amer en moi.

 

 

Lettre qui me rappelle que bientôt, fiston fera la rencontre d'une nouvelle enseignante. Sera-t-elle aussi merveilleuse que cette année? Ou fera-t-elle partie du clan qui se promet d'apprendre au petit fait bien d'arrêter d'écœurer tout le monde et de le faire entrer dans le moule? Va-t-on passer une autre année avec une enseignante qui tient mordicus à nous montrer que fiston n'est pas en avance? Gros nœud au ventre.

 

Clinique du préscolaire où la directrice me demandera sans aucun doute, comment s'est déroulée cette année... Je ne vois pas comment cacher toute cette amertume en moi, face à elle. Face à la façon dont elle a elle n'a pas géré les choses.

 

Je sais que je ne peux pas traverser le pont avant d'être rendue. Je me rends compte que chaque année scolaire apportera cette inquiétude. Je me rends compte que si j'ai déjà eu un plan B, j'ai maintenant des plans jusqu'à M ou N....Je sais pas comment ça évoluera(puisqu'on nous a déjà parlé de la possibilité/nécessité de lui faire sauté une autre année dans son parcours primaire) mais je sais qu'on va rendre ça agréable et qu'on a plein de beaux projets et de belles idées dans notre poche d'en arrière. Mais le nœud au ventre...il est là.

Mémoire d'éléphant

Je sais que je devrais commencer à être habituée mais fiston à cette capacité à m'épater sans cesse.

Il suit des cours d'espagnol. Une petite heure par semaine, depuis l'automne. Son prof le trouve épatant. Lui se plaint un peu qu'il y ait pas mal de répétitions dans les cours.  Déjà, il arrive un peu à le parler. Son prof lui prête de petits livres, qu'il lit avec son dictionnaire pas trop loin.

 

À Noël, il a reçu le jeu de société Docte-rat junior. Un choix on ne peut plus parfait pour lui. La première fois où on a joué, on a tous été surpris qu'il soit capable de répondre à autant de questions. Deux mois plus tard, on pense sérieusement a ressortir la version pour adulte. Quand il a entendu une question une fois, c'est enregistré!

 

En discutant avec d'autres parents, j'ai dit quelques fois que les devoirs dans sa classe c'est à peine 10 minutes par soir. Et j'ai réalisée que la plupart du temps, il avait fait sa fiche( son devoir) en classe parce qu'il en avait eu le temps et que pour les leçons, il n'avait pas à apprendre quoi que ce soit, il ne fait que réciter ce qu'il sait déjà. Il arrive a accorder verbes et participes mieux que la grande majorité des adultes que je connais. En septembre, je lui ai acheté une grammaire, qu'il a lu. Maintenant il sait. Même chose pour le vocabulaire, il voit les mots dans les livres, il les sait. Bref, le 10 minutes ici peut surement s'avérer beaucoup plus long ailleurs.

 

Je sais bien qu'il a une mémoire phénoménale, je l'ai remarquée il y a bien longtemps. Mais je m'en étonne toujours.